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昆西学校实验

发布时间:2019-08-06 09:19 来源:未知 编辑:admin

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  昆西学校实验,亦称“昆西教学法”或“昆西制度”。19世纪末由美国进步教育家帕克在马萨诸塞州的昆西学校进行的教育改革实验。昆西学校实验目的是促使儿童个人的发展,重点是培养儿童观察、理解和描述的能力。在昆西学校实验中,帕克根据“教育要使学校适应儿童,而不是使儿童适应学校”的原则。主张以儿童为教学过程的中心,使课程适应学生个性发展需要,围绕一个核心安排相互联系的科目,采用报纸,杂志等代替教科书,增设科学、艺术、音乐、手工、体育和图画课及郊游,强调培养学生的自我发现和不依赖课本的主动学习。1894年他写了《关于教育学的谈话》一书。是对昆西学校实验的总结。是美国最赢得国际声誉的教育学论著。由于帕克的昆西学校实验,在美国进步教育运动中占有极其重要的地位,影响极大,帕克本人被尊称为“美国进步教育之父”。

  罗肇鸿、王怀宁主编.《资本主义大辞典》:人民出版社,1995年5月:第856页

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